校服學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學普遍穿著。 校服*早起源于歐洲。當時由于戰爭導致部分家庭生活艱難，學校為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，同時也不使那些家里生活條件好的學生在學校炫耀，于是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。

校服生產的大概流程是：選料→版型設計→制版→裁剪→縫紉→質檢→成品。生產線上重在把好每一關，面料的安全性，版型的精致性，裁剪的收縮量，縫紉的技術量等。其意義如下：

1. 校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象征的意義。

2. 校服還可以產生一種平等感，對于避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。

3.校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入，但也存在著“亂收費”的現象。